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Capa > Edições anteriores > v. 15 (2024)

Sumário

EDITORIAL

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ Gysele da Silva Colombo Gomes, Sandra Regina Buttros Gattolin

PDF 1-8

Dossiê: Novas órbitas para (in)formação de professores de línguas

CONVERSAS EXPLORATÓRIAS – À PROCURA DE ENTENDIMENTOS Gysele da Silva Colombo Gomes, Inés Kayon de Miller, Clarissa Menezes Jórdão

PDF 9-23

PRÁTICAS DISCURSIVAS SOBRE A DOCÊNCIA E SUBJETIVAÇÃO DO PROFESSOR Caio Willians de Lirio Vicente, Adélli Bortolon Bazza

PDF 24-39

FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES DECOLONIAIS A PARTIR DE ESTUDOS DO SUL Suellen Thomaz de Aquino Martins, Nicolas de Oliveira Santos

PDF 40-54

A CIBERPESQUISA-FORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES E PROFESSORES DE INGLÊS JONES DE SOUSA, EDMEA OLIVEIRA DOS SANTOS

PDF 55-67

ENSINO E TECNOLOGIA: O ESTADO DA ARTE NAS PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA William Pinheiro Silva, Ana Carolina Simões Cardoso

PDF 68-80

A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO INICIATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS PLURILÍNGUES Alex Sandro Beckhauser

PDF 81-95

LÍNGUA PORTUGUESA, ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PARTICIPAÇÃO DA UERJ NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – CAPES (2022-2024) Jefferson Evaristo, Maria Isaura Rodrigues Pinto

PDF 96-112

ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 PARA A COMUNIDADE SURDA: REFLEXÃO SOBRE A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS João Paulo da Silva Nascimento, Danielle Reis Araújo

PDF 113-134

LETRAMENTOS CRÍTICOS E O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE Valéria Campos Muniz, Fernanda Beatriz Caricari de Morais

PDF 135-151

PROCESSOS DE ENSINO DE LEITURA PARA SURDOS: UM ESTUDO DE CASO Vanessa dos Santos Galvão Noronha, Roberto Freitas Jr

PDF 152-169

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA: PARCERIA ENTRE GRADUANDOS E MESTRANDOS NA CONSTRUÇÃO DE CONTOS DE HISTÓRIAS BILÍNGUES Cristiane Correia Taveira, Abdel Azziz Moussa Hassan Daoud, Luiz Alexandre da Silva Rosado

PDF 170-185

EMOÇÕES E CRENÇAS DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS: UMA ANÁLISE À LUZ DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA Fernanda Vieira da Rocha Silveira, Fernanda Bessa da Silva Colombo

PDF 186-205

INGLÊS COM MÚSICA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA E INTERACIONAL DE ENSINO DE INGLÊS NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE Giovana Rosa Martins, Adriana Lúcia e Escobar Chaves de Barros, Kayo Cesar de Oliveira

PDF 206-221

Entrevista

Entrevista com Walkyria Monte Mor Wakyria Maria Monte Mor, Sandra Regina Buttros Gattolin, Gysele da Silva Colombo Gomes

PDF 222-230

Resenha

LABORATÓRIO DE ENSINO DE GRAMÁTICA: O ENSINO DE GRAMÁTICA A PARTIR DOS PROCESSOS BÁSICOS DA CONSTITUIÇÃO DO SIGNIFICADO Amanda Salvador Porto, Jéssica Fernandes Braga

PDF 231-238

FABRÍCIO, B. F. (ORG.). SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONAL: PERSPECTIVAS INSPIRADORAS E DESDOBRAMENTOS CONTEMPORÂNEOS. RIO DE JANEIRO: MÓRULA, 2020. Letícia de Gusmão Almeida Xavier, Jamile Nascimento Silva Alves, Fernanda Bessa da Silva Colombo

PDF 239-245

Varia

APRESENTAÇÃO DA SEÇÃO VÁRIA Shirley de Souza Gomes Carreira, Paulo César Oliveira

PDF

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DA MEMÓRIA EM TEORIA GERAL DO ESQUECIMENTO, DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA Flamilla Pinheiro Costa, Márcia Manir Miguel Feitosa

PDF 246-255

A PRÁTICA DISCURSIVA EM PUBLICAÇÕES DESINFORMATIVAS SOBRE A DEFESA DO TRATAMENTO PRECOCE PARA COVID-19 SAULO RAPHAEL BASTOS DANTAS E SILVA, MARLON LEAL RODRIGUES

PDF 256-270

EXPERIÊNCIAS DE (TRANS)FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL E COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO Paula Graciano Pereira, Thalia Marques de Andrade

PDF 271-284

RELAÇÕES INTERTEXTUAIS ENTRE AS SÉRIES DE TV GRIMM – CONTOS DE TERROR E CIDADE INVISÍVEL Marcos Eduardo Alvarenga Cavalcante

PDF 285-300

A HISTÓRIA NA HISTÓRIA DE IRACEMA: OU A HARMONIA ENTRE O MITO E A HISTÓRIA Marcelo Peloggio

PDF 301-312